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María Victoria Peralta
María Victoria PeraltaPremio Nacional de Ciencias de la Educación
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COLUMNAS

Las desigualdades del sistema educativo

columnas de opinión en cooperativa.cl 

En estos días con motivo de la rendición de la que es la última PSU, ha vuelto a la discusión los cuestionamientos sobre la segregación que existe en el sistema educativo chileno y las situaciones desiguales que enfrentan los estudiantes al… (Seguir leyendo)

PUBLICACIONES

Lanzamiento del Libro : Ideas y Reflexiones de Grandes Maestros

Autoridades y especialistas de la educación inicial de nuestro país, se reunieron para el lanzamiento del libro “Ideas y reflexiones de grandes maestros”, cuya colección contó con la coautoría de la académica de la Universidad Central y Premio Nacional de Ciencias de la Educación, María Victoria Peralta.

Ideas y reflexiones de grandes maestros

Construyendo Currículos Posmodernos en la Educación Inicial Latinoamericana

Programas no-formales en la educación parvularia

Currículos educacionales en América Latina: su pertenencia cultural

El currículo en el jardín infantil: un análisis crítico

Una pedagogía de las oportunidades: nuevas ventanas para los párvulos latinoamericanos del siglo XXI.

Cien años de educación parvularia en el sistema público: El primer kindergarten fiscal 1906-2006.

En el Centenario de la primera Casa dei Bambini

En el Centenario de L`Ecole Decroly

Los primeros Jardines Infantiles en Latinoamérica

El saber y hacer pedagógico del Centenario en educación parvularia

El saber y hacer pedagógico del Centenario en educación parvularia

COLUMNAS

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En el Centenario de la primera Casa dei Bambini

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El saber y hacer pedagógico del Centenario en educación parvularia

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ENTREVISTAS

Cristián Warnken recibe  a la educadora de párvulos María Victoria Peralta.

Para la directora del Instituto Internacional de Educación de la Universidad Central el homo ludens es esencial para el perfeccionamiento individual; por ello es esencial que los alumnos exploren su imaginación en la etapa de la infancia. «El verdadero juego es aquel que no tiene un fin. Su propósito es el placer, y el niño va construyendo desde su imaginación, desde su sentido, desde las emociones»…

ENTREVISTAS

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Aprender y descubrir jugando: el derecho a ser niños y niñas

La revuelta social que nos ha mantenido en las calles marchando por dignidad también nos ha permitido volver a lo esencial: de pronto las plazas y parques han vuelto a cobrar vida, para acoger a una comunidad convencida de la urgente necesidad de reducir las extensas jornadas laborales y el agobio de la familia. Y es en este contexto que niños y niñas, sujetos/as de derecho históricamente invisibilizados/as, necesitan contención, juego……

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