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María Victoria Peralta
María Victoria PeraltaPremio Nacional de Ciencias de la Educación
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Solo seis de cada diez niños y niñas, de entre tres o cuatro años, están escolarizados en América Latina que, de todos modos, universalizó la enseñanza primaria antes que otras regiones del mundo. Como escolarizar temprano duplica el desarrollo infantil, entrevistamos la eminencia en educación temprana: María Victoria Peralta.

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María Victoria Peralta conversó con Cecilia Rovaretti en el programa «Una Nueva Mañana» de Radio Cooperativa.

02 de marzo, 2020

La Premio Nacional de Ciencias de la Educación 2019, María Victoria Peralta, conversó con Cooperativa sobre el inicio del año escolar post estallido social. La académica hizo alusión al rol que han tenido los jóvenes para dar cuenta a los adultos de los problemas en la sociedad.

«Hay falta de diálogo (…) si hubiésemos escuchado a los estudiantes antes, no habría pasado todo lo que pasó», aseguró.

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Un inicio diferente para este año educativo

marzo, 2020

Se inician las actividades educativas en salas cunas, jardines infantiles, escuelas, colegios, liceos, institutos y universidades en todo Chile. Una vez más, se pone en movimiento la red de actores e instituciones educativas para recibir a quienes empiezan un nuevo ciclo de estudios.  ¿Podemos iniciar este año como si fuera un año más de nuestras vidas personales y republicanas, cuando Chile está tratando de cambiar?….. [Leer Columna ]

columnas de opinión en cooperativa.cl 

COLUMNAS

Las desigualdades del sistema educativo

columna de opinión en cooperativa.cl 

En estos días con motivo de la rendición de la que es la última PSU, ha vuelto a la discusión los cuestionamientos sobre la segregación que existe en el sistema educativo chileno y las situaciones desiguales que enfrentan los estudiantes al… ( Seguir leyendo )

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ENTREVISTAS

Cristián Warnken recibe  a la educadora de párvulos María Victoria Peralta.

Para la directora del Instituto Internacional de Educación de la Universidad Central el homo ludens es esencial para el perfeccionamiento individual; por ello es esencial que los alumnos exploren su imaginación en la etapa de la infancia. «El verdadero juego es aquel que no tiene un fin. Su propósito es el placer, y el niño va construyendo desde su imaginación, desde su sentido, desde las emociones»…

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